如何提升職業院校藝術設計人才培養質量？當前，人工智能發展迅猛，如何利用AI技術為藝術賦能？圍繞新專標、新課標、新教材、新技術、新產品的五新要求，藝術設計類專業課程標準該如何改革？這些問題如今都有了答案。

7月14日上午8時30分，一場有關美業探討的思想盛宴在湖北武漢拉開帷幕。由教育部職業院校藝術設計類專業教學指導委員會（簡稱教育部職業院校藝術設計類專業教指委）主辦，湖北科技職業學院（湖北美業職教集團）、教育部職業院校藝術設計類專業教學指導委員會人物形象設計類專業委員會承辦的“職業院校藝術設計類專業課程標準開發課題研討會”在湖北武漢舉行。

來自教育部職業院校藝術設計類專業教指委、課程主持單位湖北科技職業學院、深圳職業技術大學、廣州番禺職業技術學院等職業院校、浙江紡織服裝職業技術學院的有關領導、學者專家等100余人出席了會議。

24家校企單位主持開發教學資源庫

會上，湖北開放大學（湖北科技職業學院）黨委書記、湖北美業職教集團理事長劉義對美業校企同仁的到來表達了熱烈歡迎。劉義介紹，目前湖北開放大學在校生1萬余人，開設有6大專業群共36門專業。通過幾年努力，該校人物形象設計、藝術美業等相關專業已建成省級特色專業群和國家級職業教育實訓基地。湖北開放大學牽頭成立了湖北美業職教集團，已形成了成熟的集團化辦學模式。

他表示，隨著產業升級、技術改革的趨勢不斷深入，圍繞五新要求，湖北開大已與浙江紡織服裝職業技術學院組建了人物設計專業教學資源庫，同時，為促進職業院校藝術設計類教師數字化教學能力的提升，湖北開大還與深圳職業技術大學等60多所聯盟單位利用資源庫平臺，搭建了跨校區域的虛擬教學團隊。

劉義承諾，未來該校還將努力培育一批數字化專業教學研究實踐成果，積極發揮牽頭院校的橋梁和紐帶作用，進一步促進職業院校與行業企業的交流合作，帶動全國職業院校藝術設計一線教師和行業企業能工巧匠參與專業核心課程開發，為培養出高質量的藝術設計人才奠定堅實基礎，為國家美業行業發展作出貢獻。

“我們將在這里集思廣益、激蕩思想、認真謀劃！”教育部職業院校藝術設計類專業教學指導委員會人物形象設計專業委員會主任羅潤來指出，共同構建職業藝術設計專業教育資源共享平臺，開展人物形象設計資源庫建設是“三教”和“五新”的必然要求。他在發言中提到，人物形象設計專業委員會于今年5月28日在浙江寧波成立，目前各項工作正在緊鑼密鼓地進行。

會上公布了人物形象設計專業教學資源庫課程主持單位名單，分別是湖北科技職業學院、浙江紡織服裝職業技術學院、深圳職業大學、四川國際標榜職業學院、廣州番禺職業技術學院、湖南藝術職業學院、CIDESCO國際圣迪斯哥美容教育、絲域企業管理咨詢有限公司、北京色彩時代商貿有限公司、潤芳可（上海）生物科技有限公司等24家校企單位。

如何實現數字化發展成專業建設挑戰

在主題培訓環節，教育部職業院校藝術設計類專業教指委員會秘書長張來源圍繞“抓規范、定標準、提質量、育成果、建平臺、出特色”，提出了課程標準開發課題立項的要求。他在演講中指出，教學課程在職業教育體系中具有十分重要的地位，課程標準不能“為了標準而設立標準”，要做支點，撬動藝術設計專業教育的轉型難題；加強校企合作，不能脫離社會實際和行業趨勢，要以企業需求為導向；課程開發立項，要抓住特色核心點，進行專項研究；要將課堂作業變成作品，要讓作品真正為實際應用服務。

湖北科技職業學院傳媒藝術學院黨總支副書記、副院長熊雯婧現場展示了人物形象設計專業教學資源庫建設項目實施方案。她介紹，目前人物形象設計專業教學資源庫包含60家校企單位，其中高職院校25家，中職院校20所，企業9家，行業機構4家，出版社2家。該項目要形成以“專業基礎課、專業核心課程、專業拓展課程、中高銜接課程和社會服務”為主要內容的課程體系，建設“能學、輔教、促改、易用”的人物形象設計資源庫。接著，熊雯婧講述了資源庫的建設過程，并現場展示了資源庫的各項功能。

本次大會的另外一大亮點是設置了圓桌交流。“這一次大會將我們聚集到了一起，不知道組委會可不可以將各大院校的聯系方式共享，我們希望以后還能有更多私下交流”“本次大會，我做了很多筆記，信息量巨大，我有很深的感觸”......在下午的圓桌交流環節，來自瑞士CIDESCO國際美學和美容委員會的成員介紹了CIDESCO（國際美容組織）國際標準，各大院校代表踴躍發言，各主持單位和參建單位代表圍繞“課程標準課題立項”和“人物形象設計專業教學資源庫建設”等議題共同商討，分別簡述所屬院校單位發揮的作用，同時提出相應的意見和建議。

“發達的行業與優秀的學校缺一不可，學校要實現與產業的緊密對接，需要長期規劃，循序漸進地開展數字化教育轉型。”深圳職業技術大學教授吳帆接受采訪時表示，“具體來說，就是要抓專業課程本身，以企業產業行業需求為導向，加快課程作業產品化、作品化。”

“我們要改變大眾的觀念，對于人物形象設計的認知不能局限于美容與美發，它是一個整體的概念，囊括服飾設計、造型設計等一系列專業。”上海市第二輕工業學校校長滕晴對藝術設計行業以及專業教育未來有新的展望。“我們希望能將數字化教育改革向專業內容、崗位類型等方向發展，為國家輸送符合新時代社會的職業人才。”

張來源在接受極目新聞記者采訪時表示，藝術設計專業具有小類型、多專業、布點寬、應用廣的特點，面臨著如何適應新技術新趨勢，如何實現校企深度融合的發展痛點。未來其課程將主要圍繞數字科技、文化傳承、環保健康這三大重點來開發建設。

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