酷暑難耐，陽光熾烈，室外溫度飆升逾40℃，一片熱浪滾滾之中，湖北開放大學綜合報告廳內卻是一片學習的熱土，教師培訓工作正熱烈而有序地展開。

教師是立教之本、興教之源，是教育發展的第一資源。2024年，湖北開放大學開展“國培”“省培”十余個，培訓中小學、中高職教師1500余人。值此意義非凡的第四十個教師節前夕，我們共同回顧湖北開放大學2024年教師培訓，重溫那些啟迪智慧、激發熱情的精彩瞬間，以此向所有辛勤耕耘在教育一線的教師們致以最崇高的敬意和最真摯的節日祝福。

明志鑄魂，重拾教育初心

“近階段的學習培訓仿佛一道光，在忙碌的縫隙里透進來，在來不及思考教學現狀時，給你一盞導航燈，有頓悟、有反思、有情懷重新涌動。在未來的育人實踐中，我將初心不改，做德高、身正之師。”來自湖北監利縣新華小學的教師楊丹在參加了“興師計劃”培訓項目后深有感悟，重新找回育人初心。這也正是湖北開放大學近幾年致力于組織各類教師培訓的初心和使命。

湖北開放大學是湖北省人民政府舉辦的省屬本科新型高等學校，近兩年來，在湖北省教育廳的指導下，學校充分運用體系優勢、技術優勢、資源優勢，不斷深化社會服務。育人者更要育心，培訓不僅為教師們提供了全面深入學習和交流的平臺，也為教師未來發展指點方向，解決職業生涯瓶頸問題。

多元并進，厚植教育沃土

湖北開放大學是全省的課程資源建設中心、教學指導中心、師資培訓中心和國家數字化學習資源中心湖北分中心，建有湖北省終身教育學分銀行等省級教育平臺，實現了遍布全省的教學網絡。學校在組織教師培訓方面充分利用辦學優勢，學歷教育與非學歷教育相結合、線上與線下相結合、“走進來”與“走出去”相結合、“聽”與“講”相結合、“知”與“行”相結合，通過講座授課、跟崗實踐、研討沙龍、實踐教學等多角度的培訓形式，確保每位參訓教師都能找到適合自己的學習節奏和學習方式。

精研課程，滋養教育之花

在武漢市中職學校心理健康教師能力提升培訓班的開班“破冰儀式”上，學員們各個臉上洋溢著歡笑，很快就打成一片。原來，他們正在玩一個游戲：培訓班的班主任巧用AI技術，將每一名參訓教師的姓名作成了一首詩，讓學員們以擊鼓傳花的方式互相傳遞，方便大家快速地熟悉起來。學員們紛紛表示，湖北開放大學設計的這種破冰方式很有趣也有意義。在天門市普通高中物理學科教師培訓班上，來自焦作市第十一中的高級教師、全國優秀教師培訓專家張懷華老師將實驗室搬進了授課現場，學員積極參與互動，課堂氣氛活躍。諸如此類創設的課程還有很多。

教師是教育的靈魂，他們的知識深度和教育技巧直接影響著學生的學習效果，因此作為教師培訓的承辦單位，湖北開放大學在培訓課程的教學方法、課程設計、教學評估上下功夫、花心思，邀請在知識和實踐領域最優質的師資為參訓教師提供高質量的培訓，不僅注重教師教學技能的培養，還在師德師風、科研能力、心理健康、職業生涯發展等方面設置了專題課程。通過這些精心設計的培訓課程，讓參訓教師們能夠獲得更多的養分，不僅是為了教師的個人成長，更是為了培養出更多有知識、有能力、有擔當的優秀學生。

成效顯著，共鑒桃李芬芳

湖北開放大學在開展教師培訓工作中，定期進行培訓教學效果評估，及時反饋，確保培訓的實效性。全方位的培訓和支持體系，旨在讓每一位參訓教師都能在教育的道路上穩步前行，助力他們在教育的田野上，播種智慧，收獲滿園碩果，為社會的進步輸送源源不斷的動力。在每一次培訓結業典禮上，都有參訓教師分享培訓心得體會，都有參訓教師懷著激動的心情上臺領取優秀學員榮譽證書。每一位參訓教師的學有所獲，都是對培訓工作最大的回報；每一個學生的成長，都是培訓助力教師收獲的最甜美的碩果。來自三峽工程希望小學的“興師計劃”培訓學員冀芬談到自己的心得時說：“我有一個情況很特殊的學生，父母離異，孩子的心理健康也出現問題，在我面對這個孩子的問題手足無措之時，培訓專家講授的小學生心理健康專題內容對我來說是一盞明燈，也是強心劑，我現在知道該怎么去幫助這個孩子了，我相信，愛與耐心能點亮他的心，我也更加堅定了自己熱心從教精心育人的信念！”

在第40個教師節來臨之際，剛剛結束的武漢市中職學校心理健康教師能力提升培訓班特別安排了短視頻錄制活動。教師們借此機會展示了自己的教學風采和心理健康教育的成果，同時也表達了對這一職業的熱愛和對學生健康成長的承諾。（通訊員：沈雁君 陳霞 方丹）

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