隨著人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，AIGC（生成式人工智能）的浪潮，席卷了眾多領域。日前，湖北科技職業(yè)學院藝術創(chuàng)意學院學生王宇龍、趙正偉、丁琬清、賀穎組成的參賽團隊，斬獲世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽高職組文化藝術賽道“數(shù)字藝術設計”賽項金獎，也是該校首次在該賽道獲得一等獎。

2024年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽高職組文化藝術賽道“數(shù)字藝術設計”賽項賽事現(xiàn)場

該團隊引入了最新的AI技術，打破傳統(tǒng)的動畫制作流程，在短短數(shù)天內完成了企業(yè)委托的公益動畫項目，實現(xiàn)了降低企業(yè)生產(chǎn)成本、提高質量與效率的目的。

按需選才，4名學生脫穎而出

去年9月，湖北科技職業(yè)學院代表湖北省參加全國職業(yè)院校技能大賽數(shù)字藝術設計賽項，獲得二等獎（全國第10名）。

有了比賽經(jīng)驗，在備戰(zhàn)世界職業(yè)院校技能大賽時，指導老師劉超和羅曉燕針對藝術創(chuàng)意學院學生開展競賽選手海選，并按照梯隊建設機制，選出多名學生進行集訓，通過對專業(yè)技能、處事態(tài)度、求真精神等方面的綜合考量，最終有5名學生脫穎而出。

2023年12月，在學校領導的大力支持下，參賽團隊開始了每天朝八晚六的刻苦訓練。經(jīng)過一系列嚴格的選拔和考核，最終確定了4名學生進入正式訓練。

“其實備賽過程還是非常枯燥的，賽制變化前，我們每天都是按8小時的現(xiàn)場賽要求進行準備，有時候一天下來頭腦都是懵的。”參賽學生王宇龍說道。

備賽初期，參賽隊員從零開始，一點一滴地積累，包括素材收集、策劃和繪制分鏡腳本、原畫設計、制作模型、角色綁定、動畫制作以及場景渲染。每一個細節(jié)都經(jīng)過無數(shù)次的打磨，每一個步驟都凝聚了團隊的智慧與努力。

藝術創(chuàng)意學院“數(shù)字藝術設計”賽項獲獎團隊合照

“為了呈現(xiàn)出更好的效果，我們經(jīng)常在教室探討到凌晨。劉超和羅曉燕老師每次都會親自把我們送回寢室，跟宿管阿姨解釋，確保我們安全回到宿舍。他們對我們的關愛真的無微不至，我們很感動。”趙正偉說。

引入AI技術，在軟件賽道上實現(xiàn)突破

今年9月28日，“全國職業(yè)院校技能大賽”升級為“世界職業(yè)院校技能大賽”，比賽機制發(fā)生較大變化，這意味著之前的所有準備都需要大面積調整，一切都要從頭開始。為了趕時間，指導老師劉超負責摸清新賽制新規(guī)則和重新制定備賽方案，羅曉燕老師則負責安撫好學生情緒，重振旗鼓，指導學生訓練。

在學校的支持下，參賽團隊重新梳理、整合資源，迎接挑戰(zhàn)。面對復雜多變的問題，學生們展現(xiàn)出了超乎想象的韌性和創(chuàng)造力。他們連續(xù)幾天熬夜討論，反復嘗試，最終確定參賽項目。

賽制變化隨之而來的就是挑戰(zhàn)，新賽制注重考核學生的創(chuàng)新和創(chuàng)意能力。“硬件不是我們的強項，想要在這次比賽中脫穎而出，我們必須在技術上突破。”指導老師劉超說。

備賽的最后一周，時間緊迫。參賽團隊針對比賽現(xiàn)場環(huán)境調整訓練場地，邀請學校藝術創(chuàng)意學院領導、老師擔任評委，以提前適應比賽環(huán)境，她們一次又一次地調整參賽作品細節(jié)，參賽選手的講稿改了一版又一版。直到比賽前一天晚上，大家還在一起探討修改參賽作品，爭取能夠做到完美。

近年來，湖北科技職業(yè)學院高度重視產(chǎn)教融合、校企合作，開展現(xiàn)代學徒制、訂單班培養(yǎng)，學生獲得企業(yè)的高度認可。同時，積極與企業(yè)開展橫向項目合作，此次的參賽項目就是源自企業(yè)的真實項目。

項目團隊引入了最新的AI技術，運用One Story、AIxPainting、StableDiffusion、Tripo3D、Canvastique3D、AIxpose和AIxface等軟件，打破傳統(tǒng)的動畫制作流程，在短短數(shù)天內完成了企業(yè)委托的公益動畫項目。

賽場上，緊張而激烈的氛圍讓人屏息。學生們沉著冷靜，穩(wěn)定發(fā)揮。當最終成績公布的那一刻，整個團隊沸騰了，所有的努力與付出在這一刻得到了最好的回報。

“我主要負責參賽作品的講解，比賽前一天晚上，才最終確定了演講稿子，我的內心非常忐忑。羅曉燕老師安慰我，并給我傳授上臺經(jīng)驗，比如怎么利用PPT上的圖片和文字給自己提示講稿內容，演講的儀態(tài)、神情、語速要求。正是有了她的指導，比賽現(xiàn)場，我才能情緒非常飽滿并穩(wěn)定地展示我們的成果。”賀穎同學賽后感慨道。

學校相關領導表示，本次賽事激發(fā)了學生的創(chuàng)新潛能，加速推動了數(shù)字藝術設計教育與產(chǎn)業(yè)的雙向互動與融合。在AIGC時代背景下，這種緊密結合實踐的教育模式，將為藝術設計領域注入更多活力，進一步推動數(shù)創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展。（通訊員 謝萍 羅曉燕）

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