本網(wǎng)訊（通訊員 程夏靜 文/圖）為更好地開展質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，健全教學(xué)質(zhì)量保證長效機(jī)制，穩(wěn)固全員、全過程、全方位、全體系“四全”質(zhì)量治理格局，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)作用，4月12日，學(xué)校召開2023年教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)工作會(huì)，主任委員鐘毓寧校長、全體委員、管評(píng)中心工作人員參加了會(huì)議，會(huì)議由委員會(huì)辦公室主任饒雨泰主持。

會(huì)上，饒雨泰介紹了近期教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)工作開展情況，通報(bào)了2022年教學(xué)督導(dǎo)組（員）考核情況，解讀了學(xué)校2023年教學(xué)督導(dǎo)工作要點(diǎn)。會(huì)議指出，委員會(huì)在不斷探索中初步形成了具有學(xué)校特色的教育教學(xué)督導(dǎo)制度，對(duì)全校的教學(xué)管理、教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革等教學(xué)工作進(jìn)行檢查、監(jiān)督、評(píng)價(jià)及指導(dǎo)，做到“督教、督學(xué)、督管”，確保了教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的提高。各委員紛紛踴躍為學(xué)校今后的教學(xué)督導(dǎo)工作建言獻(xiàn)策，表示會(huì)以“爭優(yōu)保A”為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為主線，以教學(xué)督導(dǎo)為抓手，加強(qiáng)各部門協(xié)同，形成高質(zhì)量發(fā)展合力。

會(huì)議邀請(qǐng)了2022年考核優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)中心、電信工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組作經(jīng)驗(yàn)交流。導(dǎo)學(xué)中心主任桂高山以“抓關(guān)鍵，創(chuàng)特色，盯細(xì)節(jié)，用真心”為主題，從抓關(guān)鍵人物、創(chuàng)開放特色、從細(xì)節(jié)入手、用真心關(guān)愛四個(gè)方面介紹了本部門教學(xué)督導(dǎo)組的工作經(jīng)驗(yàn)。她指出，導(dǎo)學(xué)中心高度重視教學(xué)督導(dǎo)工作，成立了二級(jí)督導(dǎo)組，對(duì)網(wǎng)上教學(xué)和直播教學(xué)進(jìn)行全方位、全過程督導(dǎo)，結(jié)合評(píng)估評(píng)建要求及時(shí)匯總反饋，做到發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

電信工程學(xué)院院長涂家海以“以督導(dǎo)促落實(shí) 推進(jìn)專業(yè)新發(fā)展”為題，介紹了學(xué)院督導(dǎo)工作組的工作開展情況。他強(qiáng)調(diào)，教學(xué)督導(dǎo)是教學(xué)質(zhì)量保障的重要手段，也是學(xué)院發(fā)展的重要保障。電信工程學(xué)院十分注重教學(xué)督導(dǎo)工作，在扎實(shí)有效開展日常督導(dǎo)、落實(shí)與改進(jìn)督導(dǎo)工作制度、傳幫帶督與扶團(tuán)隊(duì)建設(shè)、堅(jiān)持問題導(dǎo)向精準(zhǔn)督導(dǎo)等方面持續(xù)發(fā)力，有效提高了教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)能力。

鐘毓寧為2022年考核優(yōu)秀督導(dǎo)員頒發(fā)榮譽(yù)證書，為優(yōu)秀督導(dǎo)組頒發(fā)牌匾。他對(duì)近年來校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)工作取得的成效表示充分肯定，對(duì)各委員的辛勤付出表示感謝。他指出，質(zhì)量是生命線，需要大家齊抓共管，教學(xué)督導(dǎo)是落實(shí)質(zhì)量管理的重要舉措，哪里有教學(xué)活動(dòng)，哪里就有教學(xué)督導(dǎo)。他強(qiáng)調(diào)，各位委員要善于學(xué)習(xí)提高，支持督導(dǎo)開展工作，帶頭落實(shí)2023年教學(xué)督導(dǎo)工作要點(diǎn)，創(chuàng)新解決督導(dǎo)難題，改進(jìn)教學(xué)督導(dǎo)工作；加強(qiáng)調(diào)查研究，更好地發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)促進(jìn)教師成長和教學(xué)質(zhì)量提升的作用，更好適應(yīng)學(xué)校開放教育和職業(yè)教育融合發(fā)展的需要。

對(duì)于教學(xué)督導(dǎo)工作，他提出兩點(diǎn)建議：首先，準(zhǔn)確把握高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代中國教育的時(shí)代主題。高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代中國教育的時(shí)代主題，是中國式教育現(xiàn)代化的本質(zhì)要求。其次，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)督導(dǎo)的“四個(gè)”轉(zhuǎn)變。一是推動(dòng)教學(xué)督導(dǎo)職能由“重督查”向“重指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步推動(dòng)辦學(xué)體系、二級(jí)學(xué)院切實(shí)履行教育管理職責(zé)；二是推動(dòng)教學(xué)督導(dǎo)內(nèi)容由“常規(guī)”向“專項(xiàng)”轉(zhuǎn)變，要把思想政治工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線緊緊抓在手上，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，有機(jī)融入“課程思政”元素，做到潤物無聲；三是推動(dòng)教學(xué)督導(dǎo)對(duì)象的主觀參與度由“被動(dòng)”向“主動(dòng)”轉(zhuǎn)變，既考核最終結(jié)果，也考核努力程度及進(jìn)步發(fā)展，要進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度，要建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系，要探索教師多元發(fā)展的渠道；四是推動(dòng)教學(xué)督導(dǎo)主體構(gòu)成由“單主體”向“多主體”轉(zhuǎn)變，學(xué)校要發(fā)揮體系辦學(xué)優(yōu)勢，擴(kuò)大行業(yè)企業(yè)參與評(píng)價(jià)，加強(qiáng)多層次教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。

對(duì)于委員會(huì)下一步發(fā)展，他提出三點(diǎn)希望：一是希望全體督導(dǎo)委員會(huì)成員持續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，以良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作實(shí)績贏得師生的認(rèn)可；二是希望加強(qiáng)督導(dǎo)領(lǐng)域問題交流和研究，進(jìn)一步提高督導(dǎo)工作的時(shí)效性，強(qiáng)化過程督導(dǎo)，及時(shí)把問題反饋到相關(guān)院部、老師和職能部門；三是希望加強(qiáng)對(duì)完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的服務(wù)與支持，進(jìn)一步強(qiáng)化督導(dǎo)結(jié)果的運(yùn)用，持續(xù)跟蹤問題的改進(jìn)過程，以達(dá)到持續(xù)改進(jìn)的目的。通過各項(xiàng)工作的推進(jìn)和大家的共同努力，能夠達(dá)到高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高目標(biāo)、高水平的督導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)提升全員質(zhì)量意識(shí)、強(qiáng)化全程質(zhì)量監(jiān)控水平、實(shí)現(xiàn)全面質(zhì)量提升，朝著“爭優(yōu)保A”的奮斗目標(biāo)勇往直前。