本網(wǎng)訊（通訊員 譚閨臣/文 廖玉國 俞運(yùn)龍/圖）5月28日上午，機(jī)電工程學(xué)院教工第一黨支部舉辦"燈塔引航鑄匠心，勞模對(duì)話啟新程"主題座談會(huì)。全國先進(jìn)工作者、校黨委書記鐘毓寧教授與青年學(xué)子面對(duì)面交流。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、全體輔導(dǎo)員及師生代表參會(huì)，座談?dòng)山坦さ谝稽h支部書記主持。活動(dòng)以黨建為引領(lǐng)，深入貫徹勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神育人理念，通過分享經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)青年學(xué)子堅(jiān)定理想信念，錘煉專業(yè)本領(lǐng)，勇?lián)鷷r(shí)代使命，為培育新時(shí)代高素質(zhì)工匠人才凝聚精神力量。

座談會(huì)上，鐘毓寧以《讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣》為主題，圍繞生命、自信、學(xué)習(xí)、主動(dòng)、勤奮5個(gè)關(guān)鍵詞分享成長哲學(xué)與工匠精神的深刻內(nèi)涵。在“生命”教育維度，他指出教育的本質(zhì)是促進(jìn)生命成長，通過剖析動(dòng)畫短片《爛泥人生》和電影《印痕》的精神內(nèi)核，引導(dǎo)學(xué)生思考人生，從“小我”走向“大我”，在平凡中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。他強(qiáng)調(diào)，大學(xué)階段不僅是知識(shí)體系的構(gòu)建過程，更是人生境界的升華階段，他勉勵(lì)學(xué)子既要接受平凡本真，更要保持進(jìn)取銳氣，以過硬本領(lǐng)鑄就人生底氣。他引用《認(rèn)知突圍》中的“成長－機(jī)會(huì)”曲線，強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性，倡導(dǎo)學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)做人、做事、生活。他特別倡導(dǎo)"自找苦吃"的成長理念，認(rèn)為困境淬煉能激發(fā)深層潛能，主張?jiān)诠?jiān)克難中錘煉意志品質(zhì)。最后，通過解讀譚建榮院士科研歷程與全國勞模許振超實(shí)踐智慧，強(qiáng)調(diào)勤奮在職業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵作用，激勵(lì)學(xué)生以勤奮為基石，與時(shí)代同行，早日成為高素質(zhì)技能人才。

在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，機(jī)電青年學(xué)子們積極提問，圍繞如何在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)良好習(xí)慣，如何應(yīng)對(duì)職業(yè)挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)自我超越等問題與鐘毓寧進(jìn)行了深入交流。鐘毓寧以自我成長經(jīng)歷為引，娓娓道來、循循善誘，耐心解答了同學(xué)們的問題，并給予了針對(duì)性的建議。

座談會(huì)結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示收獲滿滿。2023級(jí)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的周瑞斌表示：“聆聽鐘教授的分享，我深受鼓舞。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)以勞模為榜樣，讓認(rèn)真成為習(xí)慣，努力提升專業(yè)技能，爭(zhēng)做新時(shí)代的‘機(jī)電智慧工匠’！”2024級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的周源激動(dòng)地說：“從鐘教授的講述中，我深切領(lǐng)悟到職業(yè)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。身為機(jī)械專業(yè)的學(xué)生，我會(huì)以榜樣為指引，將認(rèn)真融入每一次實(shí)操、每一頁筆記，努力錘煉技能，讓匠心在青春中綻放耀眼光彩！”

學(xué)院將持續(xù)推進(jìn)“匠心燈塔”工程，進(jìn)一步創(chuàng)新活動(dòng)形式，拓展育人載體，引導(dǎo)學(xué)生厚植職業(yè)理想，涵養(yǎng)工匠品格，努力成長為德技并修的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，為培養(yǎng)新時(shí)代大國工匠貢獻(xiàn)力量。