本網(wǎng)訊（通訊員 高楊舒/文 王婷/圖）8月20日至26日，為全面提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)、專業(yè)能力與師德修養(yǎng)，加強(qiáng)教師間的溝通交流，我校組織專任教師赴廈門大學(xué)開展培訓(xùn)，省校、體系及博州開放大學(xué)教師代表共50人參加。本次培訓(xùn)涵蓋師德建設(shè)、科研能力與教育創(chuàng)新三大主題，通過專題講座、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和研討交流等多種形式，為教師專業(yè)發(fā)展賦能助力。

副校長(zhǎng)湯春來教授在開班儀式上致辭，面對(duì)教育變革趨勢(shì)，我校以“體系大學(xué)+實(shí)體大學(xué)+平臺(tái)大學(xué)”為定位，正走出一條“兩校合一、獨(dú)一無二”的新型大學(xué)之路。結(jié)合《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，他以“師德”為核心，提出四點(diǎn)要求：一是“初心”立根，把準(zhǔn)方向；二是“責(zé)任”鑄魂，站穩(wěn)講臺(tái)；三是“言行”示范，做好榜樣；四是“仁愛”潤(rùn)色，守護(hù)成長(zhǎng)。他還鼓勵(lì)教師思考如何成為專業(yè)引領(lǐng)者、教改推動(dòng)者、戰(zhàn)略融入者與教學(xué)科研服務(wù)平衡者，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)個(gè)人與學(xué)校共同發(fā)展。

理論引領(lǐng)，夯實(shí)根基。培訓(xùn)邀請(qǐng)多位知名專家學(xué)者，為學(xué)員帶來了7場(chǎng)精彩講座。廈門理工學(xué)院洪認(rèn)清教授以《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)做新時(shí)代“四有”好老師》為題，系統(tǒng)解讀習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)的重要論述，強(qiáng)化教師立德樹人的使命意識(shí)；廈門大學(xué)教育研究院陳武元教授聚焦科研能力提升，從選題創(chuàng)新到成果申報(bào)進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)，幫助教師突破科研瓶頸；廈門大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院副院長(zhǎng)羅思東教授深入闡釋中央八項(xiàng)規(guī)定精神與黨風(fēng)廉政建設(shè)要求，筑牢教師廉潔從教思想防線；廈門大學(xué)賴永炫教授以《AI時(shí)代的教育新思維和6種稀缺能力》為主題，剖析人工智能對(duì)教育的深遠(yuǎn)影響，指引教師把握未來教育方向。廈門市教育科學(xué)研究院職教室主任陳振源分享《以賽促教，全面提升教師教學(xué)能力》的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；閩南師范大學(xué)校長(zhǎng)張龍海教授講授《教育科研助推高校治理創(chuàng)新》，解析科研助力教育管理創(chuàng)新的路徑。廈門大學(xué)特聘教授莊國(guó)土教授則從“一帶一路”倡議出發(fā)，分析教育合作新機(jī)遇，拓寬教師國(guó)際視野。

浸潤(rùn)體驗(yàn)，升華感悟。本次培訓(xùn)注重理論與實(shí)踐結(jié)合，在廈門生態(tài)文明建設(shè)示范區(qū)域，教師們親身感受了習(xí)近平生態(tài)文明思想的實(shí)踐成果，增強(qiáng)了服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)的責(zé)任感。在“一國(guó)兩制”沙灘，教師們遠(yuǎn)眺金門島，通過現(xiàn)場(chǎng)講解，深刻領(lǐng)會(huì)“一國(guó)兩制”方針的重大意義與國(guó)家統(tǒng)一的宏偉愿景，增強(qiáng)了投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的使命感。教師們還走進(jìn)陳嘉庚紀(jì)念館追溯愛國(guó)僑領(lǐng)陳嘉庚先生傾資辦學(xué)、教育救國(guó)的感人歷程，深刻體悟“嘉庚精神”中教育報(bào)國(guó)的深厚情懷。這場(chǎng)浸潤(rùn)式的愛國(guó)主義教育與師德洗禮，進(jìn)一步激發(fā)了教師奉獻(xiàn)教育事業(yè)的初心與熱情。

思想碰撞，匯聚共識(shí)。在研討環(huán)節(jié)，參訓(xùn)教師圍繞如何成為業(yè)內(nèi)有影響力的專業(yè)或課程引領(lǐng)者，如何成為打破教學(xué)常規(guī)開展教學(xué)改革創(chuàng)新的推動(dòng)者，如何成為個(gè)人成長(zhǎng)融入學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的融入者，如何成為教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)齊頭并進(jìn)的平衡者開展教育思想大討論，并結(jié)合自身教學(xué)、科研和管理實(shí)際，分享學(xué)習(xí)體會(huì)與實(shí)踐反思。教師們紛紛表示，將以此次學(xué)習(xí)為新起點(diǎn)，把收獲轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的動(dòng)力，以更高熱情、更強(qiáng)專業(yè)能力投身學(xué)校教育事業(yè)，共同推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

在結(jié)業(yè)儀式上，四位教師代表分享了學(xué)習(xí)收獲。校長(zhǎng)陳志祥作總結(jié)講話，他充分肯定了本次培訓(xùn)成效，并強(qiáng)調(diào)在學(xué)校“十五五”規(guī)劃與綜合改革推進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，全體教師應(yīng)胸懷體系大局，強(qiáng)化協(xié)同聯(lián)動(dòng)；拒絕“躺平”思維，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)科研新成果；錨定社會(huì)需求，在服務(wù)地方與群眾中體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)。他鼓勵(lì)大家以“時(shí)時(shí)放心不下”的責(zé)任感，多出成果、多育英才，將培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)校融合發(fā)展的切實(shí)行動(dòng)。