本網訊（通訊員：郭微微/文 胥海燕/圖）9月29日上午，我校在關山校區8號樓8104會議室召開2025年世界職業院校技能大賽經驗交流總結會。校長陳志祥、副校長夏學文出席會議。教務處負責人，各學院院長、副院長及世賽參賽團隊指導教師參會。
深度復盤：總結得失，明確方向
會上，各學院對2025年的技能競賽工作進行了全面復盤。匯報內容既有對參賽項目優勢與不足的深刻剖析，也包含了對照金獎標準的差距查找與原因反思，并提出了詳實的改進措施和下一階段的工作計劃。
隨后，教務處從學校整體層面作總結匯報，系統梳理了本年度賽事的總體表現。通過對省賽、國賽成績的數據分析，報告深入剖析了當前存在的共性問題，并明確提出未來將從爭取競賽資源、傾斜競賽資金、深化競賽研究、推進校企合作、加強教師培養、優化教師激勵等六大方面重點發力，為新一輪的備賽周期提供堅實保障。
精準研判：洞察趨勢，指明路徑
夏學文表示，學生技能競賽是衡量學校教學質量與人才培養水平的“硬指標”，當前競賽呈現從“賽項”向“賽道”轉變的新趨勢，即競賽正朝著多專業融合、評委構成多元、比拼能力綜合、參與企業多樣的方向發展。為應對這一變化，他提出需從“道”與“術”兩個層面協同發力：在“道”的層面，要堅持“以賽促教、以賽促學、以賽促改”，將競賽作為提升學生綜合素質的強大引擎。在“術”的層面，要牢固樹立“學生是基礎、教師是關鍵、學校是保障”的工作原則，并建議后續工作聚焦“選項目、聚焦點、拓視野、常態化”四大重點，切實補齊短板。
高位部署：提升站位，擘畫藍圖
陳志祥在總結講話中對競賽工作提出了更高要求。他強調，各學院需進一步提升項目構思的戰略站位，平衡主客觀因素以應對挑戰，并著重培養學生的臨場應變能力。針對這項“時效性強、成果顯性化”的重點育人工程，他明確了三條進階路徑：進一步深化校企合作，實現產教真融合，推動企業深度參與從項目設計、訓練指導到成果轉化的全過程，將行業前沿技術與真實崗位需求無縫融入競賽；進一步優化政策保障，激發內生動力，建立更科學的激勵機制，將競賽成績與教師職稱評定、績效考核等緊密掛鉤，充分點燃師生投身競賽的熱情與創造力；進一步強化主題設計，下好備賽“先手棋”，各學院需主動對接國家戰略與產業發展，明確專業主攻的競賽賽道，提前開展政策研究與主題篩選，盡早組建團隊并啟動系統性、長期性訓練。
本次總結會既是一次深刻的經驗復盤會，更是一場面向未來的戰略動員會。會議統一了思想，凝聚了共識，明確了下一階段技能競賽工作的目標與路徑。全校上下將以此為新起點，凝心聚力，銳意進取，將會議精神轉化為備賽的實際行動，力爭在未來的技能競賽舞臺上再創輝煌，為培養更多高素質技術技能人才、服務區域經濟社會發展貢獻新的、更大的力量。
