本網(wǎng)訊 （通訊員 程夏靜 文/圖）“無論過去還是現(xiàn)在，我們國(guó)家都涌現(xiàn)出了眾多的時(shí)代英雄，英雄精神跨越時(shí)空、歷久彌新。”4月26日，馬克思主義學(xué)院張盈老師以“英雄精神”為主題，呈現(xiàn)了一堂鮮活、生動(dòng)的思政課。

通過列舉互聯(lián)網(wǎng)上屢見不鮮、讓人心寒的歷史虛無主義現(xiàn)實(shí)案例，張盈提出：要旗幟鮮明地捍衛(wèi)英雄榮光，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和愛國(guó)主義精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在英雄故事會(huì)環(huán)節(jié)，學(xué)生們踴躍參與，現(xiàn)場(chǎng)氣氛被推向了高潮。大家慷慨激昂、繪聲繪色地講述了抗日英雄謝晉元率領(lǐng)“八佰壯士”死守四行倉(cāng)庫(kù)的故事；朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上黃繼光用身體擋住敵人的槍眼，堅(jiān)決完成爆破任務(wù)的故事；和平年代，羅陽帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克航母艦載機(jī)技術(shù)難題，卻最終倒在工作崗位上、因公殉職的故事……可歌可泣的英雄故事深深感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人。

張盈勉勵(lì)學(xué)生，立足自己的崗位、自己的行業(yè)，做“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”的新時(shí)代好青年，以實(shí)際行動(dòng)傳承英雄精神、捍衛(wèi)英雄榮光。

馬克思主義學(xué)院自2021年成立以來，在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)的系列講話精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，大力推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用。學(xué)校以思政課改革創(chuàng)新為抓手，協(xié)同課程思政建設(shè)，持續(xù)優(yōu)化“大片式”微課，積極探索VR沉浸式學(xué)習(xí)、數(shù)字化模擬與專家講解相結(jié)合等新的教學(xué)方式，為實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展探索了路徑、積累了經(jīng)驗(yàn)，我校“活起來”的思政課堂受到社會(huì)各界關(guān)注和多家媒體報(bào)道。

校黨委書記劉義書記提出，要充分研究開放教育、職業(yè)教育學(xué)生的不同特點(diǎn)，深入貫徹《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》等文件精神，打造三位一體的思政教育立體課堂，落實(shí)思想政治理論課教學(xué)組織，面向全省辦學(xué)體系開設(shè)思政講堂；制定課程思政建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)全省課程思政建設(shè)；整合紅色教育資源，開設(shè)紅色大講堂，構(gòu)建思政教育實(shí)踐教學(xué)體系；注重方式方法，把思政課講透、講深、講活。

社會(huì)主義全面進(jìn)入新時(shí)代，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)都發(fā)生著深刻而復(fù)雜的變化，多元文化的交融交鋒十分激烈，開放大學(xué)作為一所以信息技術(shù)為支撐，面向社會(huì)全體成員、沒有圍墻的新型高等學(xué)校，學(xué)生置身于社會(huì)且規(guī)模大、分布地域廣、生源復(fù)雜，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下學(xué)生思想政治教育工作十分重要。學(xué)校深入推進(jìn)“三全育人”綜合改革，不斷提升育人質(zhì)量。一是充分挖掘思想政治理論課教師、專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員、班主任、管理干部等多個(gè)崗位的育人要素，將育人職能貫穿工作始終，實(shí)現(xiàn)“教”與“育”、“管”與“育”、“服”與“育”的融合貫通。二是以強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)作為重點(diǎn)，將育人工作貫穿到學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)全過程，推進(jìn)思想政治工作與黨建工作充分結(jié)合，匯聚協(xié)同育人的智慧和力量。三是發(fā)揮思政課程主渠道作用，挖掘其他課程和教學(xué)活動(dòng)中蘊(yùn)含的思政元素，讓思政課程和各類課程同向同行。把思政小課堂與社會(huì)大課堂，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，整合體系及社會(huì)各類育人資源，引導(dǎo)時(shí)代新人與祖國(guó)共同成長(zhǎng)，構(gòu)建形成“開門辦思政”大格局，形成全社會(huì)共同關(guān)心、支持育人工作的“大思政課”格局。