本網(wǎng)訊（通訊員 羅曉燕 文/圖）10月29日至11月1日，世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭(zhēng)奪賽高職組文化藝術(shù)賽道“數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)”賽項(xiàng)成功舉辦，我校藝術(shù)創(chuàng)意學(xué)院王宇龍、趙正偉、丁琬清、賀穎四位同學(xué)組成的參賽團(tuán)隊(duì)代表湖北高職院校參加總決賽，經(jīng)過兩天的激烈角逐，我校參賽團(tuán)隊(duì)喜獲金獎(jiǎng)，也是我校首次在該賽道獲得一等獎(jiǎng)。
2024年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭(zhēng)奪賽高職組文化藝術(shù)賽道“數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)”賽項(xiàng)賽事現(xiàn)場(chǎng)
逐夢(mèng)之路唯 實(shí)者進(jìn)
我校一直秉承“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、賽教融合”理念，將行業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)、競(jìng)賽內(nèi)容納入日常教學(xué)中，緊密對(duì)接國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，著眼人才培養(yǎng)適應(yīng)性，以立德樹人為根本，以質(zhì)量提升為核心，創(chuàng)新實(shí)施學(xué)生技能大賽“四建”工作機(jī)制。
2023年9月，我校代表湖北省參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)賽項(xiàng)獲得二等獎(jiǎng)（全國(guó)第10名）的成績(jī)。賽后，我校立即對(duì)整個(gè)比賽過程進(jìn)行復(fù)盤，尋找問題并進(jìn)行分析。11月初，針對(duì)藝術(shù)創(chuàng)意學(xué)院學(xué)生開展競(jìng)賽選手海選，并按照梯隊(duì)建設(shè)機(jī)制，選出多名學(xué)生進(jìn)行集訓(xùn)，通過對(duì)專業(yè)技能、處事態(tài)度、求真精神等方面的綜合考量，最終5名學(xué)生脫穎而出。“我還記得第一次丁琬清同學(xué)走進(jìn)辦公室跟我談?wù)摂?shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)這個(gè)比賽，那時(shí)候的她非常青澀，說話聲音很小，表現(xiàn)得有些害羞，但她在談?wù)摫荣悤r(shí)所展現(xiàn)出的堅(jiān)定態(tài)度讓我覺得選她絕對(duì)沒有錯(cuò)，當(dāng)然結(jié)果也證實(shí)了這一點(diǎn)。”劉超老師回憶道。
2023年12月初正式進(jìn)入備賽狀態(tài)，指導(dǎo)老師深入解讀賽項(xiàng)規(guī)程，制訂詳細(xì)的備賽計(jì)劃，以確保參賽團(tuán)隊(duì)能夠全面理解比賽要求，掌握必備的專業(yè)技能。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予參賽團(tuán)隊(duì)全面的支持，包括備賽場(chǎng)地、設(shè)備、材料和工具等，以確保團(tuán)隊(duì)在備賽過程中能夠得到充分的保障和便利。經(jīng)過前期基礎(chǔ)訓(xùn)練，備賽學(xué)生們接受了系統(tǒng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，不斷提升自己的技能和知識(shí)水平。參賽團(tuán)隊(duì)每天朝八晚六在教室探討摸索，經(jīng)過一系列嚴(yán)格的選拔和考核，最終確定了四名學(xué)生進(jìn)入正式訓(xùn)練。
前期備賽、參賽團(tuán)隊(duì)選拔和考核現(xiàn)場(chǎng)
“當(dāng)老師告訴我被確定為正式隊(duì)員的那一刻，我的內(nèi)心感到無比欣喜，同時(shí)也深深松了口氣。我知道，夜以繼日的練習(xí)沒有白費(fèi)，老師們都看到了我努力的成果。同時(shí)我也為能代表學(xué)校參賽而感到自豪。”丁琬清同學(xué)感慨道。
艱辛之路 唯勇者行
深化校企合作，強(qiáng)化協(xié)同育人。推動(dòng)企業(yè)導(dǎo)師深度參與職業(yè)教育，推進(jìn)校企雙方實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。今年4月，我校組織備賽學(xué)生前往網(wǎng)易有道（杭州）信息技術(shù)有限公司杭州公司進(jìn)行為期一周的集訓(xùn)，力求突破賽項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)技能點(diǎn)。并先后邀請(qǐng)企業(yè)藝術(shù)總監(jiān)走入校園，與學(xué)生同臺(tái)深入交談，讓行業(yè)企業(yè)在培養(yǎng)人才過程中發(fā)揮重要作用，為校企深度融合和職業(yè)人才培養(yǎng)“保駕護(hù)航”。
前往網(wǎng)易有道（杭州）信息技術(shù)有限公司杭州公司進(jìn)行集訓(xùn)
備賽學(xué)生與網(wǎng)易有道信息技術(shù)有限公司技術(shù)老師進(jìn)行技術(shù)探討
備賽初期，參賽隊(duì)員從零開始，一點(diǎn)一滴地積累，包括素材收集、策劃和繪制分鏡腳本、原畫設(shè)計(jì)、制作模型、角色綁定、動(dòng)畫制作以及場(chǎng)景渲染。每一個(gè)細(xì)節(jié)都經(jīng)過無數(shù)次的打磨，每一個(gè)步驟都凝聚了團(tuán)隊(duì)的智慧與努力。無數(shù)個(gè)夜晚，備賽教室的燈光成了最溫暖的陪伴。
指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)作品
“為了呈現(xiàn)出更好的效果，我們經(jīng)常在備賽教室探討到凌晨。劉超和羅曉燕老師每次都會(huì)把我們送回寢室，跟宿管阿姨解釋，確保我們安全回到寢室他們才各自回家。他們對(duì)我們的關(guān)愛真的無微不至，我們很感動(dòng)。”趙正偉笑著說。
這次比賽的最大挑戰(zhàn)是參賽規(guī)則、參賽要求迎來了巨變。今年9月28日，“全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”升級(jí)為“世界職業(yè)院校技能大賽”，競(jìng)賽采用開放式命題方式，以展現(xiàn)技能為基礎(chǔ)，綜合考察了參賽團(tuán)隊(duì)職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作、應(yīng)用價(jià)值與創(chuàng)新創(chuàng)意等。這意味著之前的所有準(zhǔn)備都需要大面積調(diào)整，相當(dāng)于一切都要從頭開始。
指導(dǎo)羅曉燕老師說：“賽制的變化讓我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)都感到迷茫，但是我和劉超老師深知時(shí)間緊任務(wù)重，沒有時(shí)間給我們迷茫。挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存，大家都摸不著頭腦的時(shí)候，我們才能出其不意。劉超老師負(fù)責(zé)摸清新賽制新規(guī)則和重新制定備賽方案，我負(fù)責(zé)安撫好學(xué)生情緒，重整旗鼓。”
新賽制下教務(wù)處、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)并鼓勵(lì)參賽團(tuán)隊(duì)
在學(xué)校的支持和指導(dǎo)下，參賽團(tuán)隊(duì)重新梳理、整合資源，迎接挑戰(zhàn)。面對(duì)復(fù)雜多變的問題，學(xué)生們展現(xiàn)出了超乎想象的韌性和創(chuàng)造力。他們不畏艱難，勇于嘗試，即使失敗也從不輕言放棄。參賽團(tuán)隊(duì)連續(xù)幾天熬夜討論，反復(fù)嘗試，最終確定參賽項(xiàng)目。那一刻，學(xué)生們眼中閃爍著光芒，那是對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)勝利的渴望，更是對(duì)自我超越的堅(jiān)定信念。
創(chuàng)新之路 唯強(qiáng)者勝
指導(dǎo)老師劉超，曾擔(dān)任教育部職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)數(shù)字設(shè)計(jì)專業(yè)委員會(huì)委員，2023年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)賽項(xiàng)專家。他曾在2021年全國(guó)行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽、2022年首屆世界職業(yè)院校技能大賽虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）設(shè)計(jì)與制作賽項(xiàng)、2023年一帶一路暨金磚國(guó)家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽3D數(shù)字游戲藝術(shù)賽項(xiàng)等比賽中擔(dān)任裁判或裁判長(zhǎng)。憑借多年的執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)，他總結(jié)分析了2024年世界職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)變化，并制訂一系列完善的參賽計(jì)劃。他指出：“此次比賽，硬件不是我們的強(qiáng)項(xiàng)，想要在這次比賽中脫穎而出，我們必須在技術(shù)上突破。”
備賽的最后一周，時(shí)間緊迫。參賽團(tuán)隊(duì)針對(duì)比賽現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境調(diào)整訓(xùn)練場(chǎng)地，邀請(qǐng)藝術(shù)創(chuàng)意學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師擔(dān)任評(píng)委，以提前適應(yīng)比賽環(huán)境。參賽作品一次又一次的調(diào)整細(xì)節(jié)，參賽選手的講稿改了一版又一版。直到比賽前一天晚上大家還在一起探討修改參賽作品，爭(zhēng)取能夠做到完美。
企業(yè)專家線上指導(dǎo)，反復(fù)打磨參賽作品
模擬比賽現(xiàn)場(chǎng)反復(fù)演練
比賽前夕根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況在酒店進(jìn)行演練、微調(diào)參賽各環(huán)節(jié)
一直以來，我校高度重視產(chǎn)教融合校企合作，開展現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單班培養(yǎng)，學(xué)生獲得企業(yè)的高度認(rèn)可。同時(shí)，企業(yè)也會(huì)與學(xué)校開展橫向項(xiàng)目合作，此次的參賽項(xiàng)目就是源自企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，在此項(xiàng)目的制作過程中，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)引入了最新的AI技術(shù)。運(yùn)用One Story、AIxPainting、StableDiffusion、Tripo3D、Canvastique3D、AIxpose和AIxface等軟件，打破傳統(tǒng)的動(dòng)畫制作流程，在短短數(shù)天內(nèi)完成了企業(yè)委托的公益動(dòng)畫項(xiàng)目。AI技術(shù)的融入，幫助企業(yè)降低成本、提高質(zhì)量與效率。
賽場(chǎng)上，緊張而激烈的氛圍讓人屏息。學(xué)生們沉著冷靜，將平日里的努力化為賽場(chǎng)上的精彩表現(xiàn)。他們的每一個(gè)動(dòng)作，每一次陳述，都透露出對(duì)專業(yè)的熱愛與執(zhí)著。當(dāng)最終成績(jī)公布的那一刻，金獎(jiǎng)、全國(guó)第四，整個(gè)團(tuán)隊(duì)沸騰了，所有的努力與付出在這一刻得到了最好的回報(bào)。
藝術(shù)創(chuàng)意學(xué)院“數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)”賽項(xiàng)獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)合照
副校長(zhǎng)夏學(xué)文向藝術(shù)創(chuàng)意學(xué)院贈(zèng)畫
“在賽場(chǎng)上，我們團(tuán)隊(duì)也遇到了很多突發(fā)狀況，但是我們都一一解決，這也展示了我們解決問題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。當(dāng)然我們能夠這么沉穩(wěn)的發(fā)揮得益于劉超老師，最后一周的實(shí)戰(zhàn)演練里，劉超老師用他多年的執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)，耐心地給我們講解現(xiàn)場(chǎng)會(huì)遇到各種突發(fā)狀況，并一一給出解決方案，我們從中學(xué)到了很多。”王宇龍同學(xué)開心得說。
“我主要負(fù)責(zé)參賽作品的講解，比賽前一天晚上的稿子才確定下來，我的內(nèi)心非常忐忑，害怕現(xiàn)場(chǎng)會(huì)緊張。羅曉燕老師安慰我，給我講述了她在講臺(tái)上是怎么克服緊張情緒的，怎么利用PPT上的圖片和文字給自己提示講稿內(nèi)容，并詳細(xì)講解了演講的儀態(tài)、神情、語(yǔ)速要求。正是有了她的指導(dǎo)，比賽現(xiàn)場(chǎng)我才能情緒非常飽滿并穩(wěn)定地展示我們的成果。”賀穎同學(xué)賽后感慨道。
本次賽事激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛能，加速推動(dòng)了數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與產(chǎn)業(yè)的雙向互動(dòng)與融合。在AIGC時(shí)代背景下，這種緊密結(jié)合實(shí)踐的教育模式，將為藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域注入更多活力，進(jìn)一步推動(dòng)數(shù)創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展。
我校將繼續(xù)秉承“以人為本、質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鞏固成果、進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)體系，提升教學(xué)質(zhì)量和水平，全面推進(jìn)產(chǎn)創(chuàng)融合、深化校企合作，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展做好職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)，著力提升我校學(xué)生的技術(shù)能力、創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)校“雙高”建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
