本網(wǎng)訊（通訊員 賈露 汪靜 文/圖）10月23日至24日，我校軟件工程學(xué)院團(tuán)隊(duì)先后赴武漢職業(yè)技術(shù)大學(xué)、長江職業(yè)學(xué)院，圍繞智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用、人工智能數(shù)據(jù)工程技術(shù)專業(yè)開展專題調(diào)研，通過面對(duì)面交流與沉浸式考察明晰方向，為“十五五”專業(yè)發(fā)展規(guī)劃謀篇布局。

赴武漢職業(yè)技術(shù)大學(xué)：解碼“雙高”專業(yè)的產(chǎn)業(yè)對(duì)接密碼

10月23日，調(diào)研團(tuán)隊(duì)赴武漢職業(yè)技術(shù)大學(xué)光電與信息工程學(xué)院，重點(diǎn)研習(xí)智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。該專業(yè)深度對(duì)接湖北省 “光芯屏端網(wǎng)”萬億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群戰(zhàn)略，且成功入選國家“雙高計(jì)劃” 高水平專業(yè)群并順利通過驗(yàn)收，其圍繞產(chǎn)業(yè)需求構(gòu)建的專業(yè)發(fā)展路徑，對(duì)我校推進(jìn)IT類專業(yè)建設(shè)、深化產(chǎn)教融合具有重要借鑒價(jià)值，為后續(xù)人才培養(yǎng)優(yōu)化提供實(shí)踐參考。

座談會(huì)上，武漢職業(yè)技術(shù)大學(xué)光電與信息工程學(xué)院院長介紹了該學(xué)院在專業(yè)群布局、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、產(chǎn)教融合深化等方面的實(shí)踐成果。教研室主任以智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用專業(yè)為樣本，詳細(xì)解析該專業(yè)“育人邏輯”：課程體系始終秉持“智能控制基礎(chǔ) + 真實(shí)案例” 雙輪驅(qū)動(dòng)，提升學(xué)生在智能網(wǎng)聯(lián)汽車等領(lǐng)域的實(shí)踐能力。

在交流環(huán)節(jié)，雙方圍繞智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用、集成電路技術(shù)、光電顯示技術(shù)等專業(yè)建設(shè)思路展開熱烈討論。我校調(diào)研團(tuán)隊(duì)就專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)、課程內(nèi)容開發(fā)、模塊化教學(xué)實(shí)施及師資隊(duì)伍建設(shè)等具體問題，與對(duì)方進(jìn)行了深入交流。

再赴長江職業(yè)學(xué)院：探尋“產(chǎn)業(yè)適配”育人創(chuàng)新路徑

10月24日，調(diào)研團(tuán)隊(duì)前往長江職業(yè)學(xué)院，深入考察人工智能學(xué)院的人工智能數(shù)據(jù)工程技術(shù)專業(yè)，旨在借鑒其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，更好地服務(wù)武漢光谷人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展。該學(xué)院副院長詳細(xì)介紹了該專業(yè)緊扣光谷產(chǎn)業(yè)需求，以“崗課賽證”綜合育人理念創(chuàng)新實(shí)踐的專業(yè)發(fā)展路徑。相關(guān)負(fù)責(zé)人闡述了“場(chǎng)景依托、底層共享”的專業(yè)群構(gòu)建模式，“工作過程系統(tǒng)化”課程體系的設(shè)計(jì)與實(shí)踐。本次調(diào)研為我校相關(guān)專業(yè)建設(shè)提供了寶貴參考。

交流中，雙方圍繞人工智能數(shù)據(jù)工程技術(shù)領(lǐng)域的人才需求趨勢(shì)、核心課程設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化等關(guān)鍵問題深入探討，為學(xué)院新專業(yè)建設(shè)提供了寶貴的實(shí)踐參考。

此次赴兩校的調(diào)研拓寬了軟件工程學(xué)院專業(yè)建設(shè)思路，軟件工程學(xué)院將持續(xù)推進(jìn)與高水平院校的交流互鑒，積極探尋一條契合自身特色、有效服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)的專業(yè)建設(shè)與高質(zhì)量發(fā)展路徑，聚焦湖北數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)更多“基礎(chǔ)牢、技能強(qiáng)、能創(chuàng)新”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。