本網訊（通訊員 楊莉/文 曾倩/圖）5月29日上午，校黨委常委、副校長夏學文走進思政講堂，以“教育強國，我們何為”為主題，為2024級人工智能專業的學生帶來一堂有深度、有溫度、有力度的專題思政課。

夏學文以中共中央、國務院印發的《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》為重點內容，解讀《綱要》中對職業教育的發展要求，立足現實分析職業教育的未來發展，聚焦職業教育與國家戰略的聯動，從職業教育發展要求、終身教育發展要求、我們何為這幾個維度展開，為高職學子錨定技能報國方向。

整場教學緊扣“我們何為”的核心命題，從職業教育的現狀分析，提出五大實踐方向：重塑職業定位，深化產教融合，構建終身學習體系，培養工匠精神與人文素養，擁抱數字化轉型。強調教育不僅是國家強盛之基，也是民族振興之魂。職業教育作為教育體系的重要組成部分，肩負著培養高技能人才的重要使命。

最后，夏學文從大學生自身成長的黃金時期與2035年基本實現社會主義現代化、2050年全面建成社會主義現代化強國的宏偉目標關鍵期重合的角度，鼓勵學生作為強國一代，應腳踏實地學好專業技能，提升自身素質，實現個人發展與國家現代化建設同頻共振。

從教育強國建設規劃綱要的解讀到學生的現實問題的解惑，學生們紛紛表示，夏學文的授課讓大家深刻認識到教育強國建設最終要落實到自身的成長成才上，作為青年學生要挺膺擔當做新時代的奮斗者。